Análisis y recomendaciones para la modificación y desarrollo de marcos normativos y políticas nacionales que garanticen el acceso y la inclusión educativa de personas en situación de movilidad: resumen ejecutivo
En el marco de esta Estrategia Regional y, específicamente, a los desafíos relacionados con el acceso a los sistemas educativos de la región, la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe ha preparado este documento de trabajo que sirve de antecedente para el Taller Preparatorio para el Proceso de Quito, específicamente Quito VI. A continuación, se presentan una serie de propuestas y recomendaciones orientadas a promover el desarrollo de marcos normativos que garanticen el acceso, la permanencia y la culminación de estudios de la población en situación de movilidad. Estas recomendaciones derivan del estudio realizado entre octubre 2019 y mayo 2020 en ocho países de la región: Argentina, Colombia, Costa Rica, Chile, Ecuador, Guatemala, México y República Dominicana.
