Análisis comparativo del currículo escolar venezolano y peruano desde la perspectiva de docentes venezolanos y peruanos
Es una aproximación cualitativa que cuenta con el análisis de testimonios recogidos entre docentes peruanos, venezolanos y padres de familia de las instituciones educativas con población migrante y refugiada frente a la implementación real del currículo venezolano y peruano. Se han organizado en 4 líneas de hallazgos: aprendizajes, gestión de currículo, práctica docente, y participación de familias y comunidad.
